ICT in ELT

Блог посвящен применению ИКТ в учебном процессе.

четверг, 21 февраля 2008 г.

первый опыт подкаста

Первый этап программы состоит в повышении профессиональной компетенции педагога. Это мой первый опыт создания подкаста, как домашнее задание дистанционного курса "Блоги и подкасты"

Click here to get your own player.

суббота, 16 февраля 2008 г.

Кратко о программе





Описание ситуации и постановка проблемы
Модернизация образования и проводимая в ее рамках компьютеризация российской средней школы значима не просто сама по себе, как определенная дань новому витку технического прогресса. Совместными усилиями работников сферы образования, в том числе руководителей управления образованием, ученых, программистов, производителей мультимедийных средств обучения и учителей-практиков, этот процесс должен необходимо привести к созданию новой информационной образовательной среды, в которой определяющим становится интеграция образовательных и информационных подходов к содержанию образования, методам и технологиям обучения.

Мы живем в новом веке, названном “временем новых технологий” и провозгласившим информацию наиболее ценным сокровищем. В настоящее время особое значение придается развитию самостоятельного критического мышления школьников и умению работать с различными источниками информации.

Обучение иностранному языку требует личностно-ориентированного подхода, ведь при личной заинтересованности поддерживать общение и выполнять заданное намного легче, чем в принудительном порядке.

Так как именно личная заинтересованность в изучении иностранного языка является основным фактором успешности при обучении, применение компьютеров на уроках является одним из средств повышения интереса к обучению. Существуют интерактивные программы, которые при выполнении заданий реагируют и на успех обучаемого, и на его неудачу. Компьютерное обучение даёт возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных и порицание неверных решений. Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: от тестирования учащихся по любой грамматической, лексической, фонетической теме, учёта их личностных особенностей, отработки необходимого учебного материала до необходимого уровня знания до тренировки определённых умений и навыков.

Использование НИТ на уроках иностранного языка не только повышает мотивацию, создает творческую обстановку, но и предоставляет учащимся возможность постигать возможности компьютерных технологий.





Цель программы - вывести учащихся на принципиально новый уровень овладения иностранным языком через применение компьютерных технологий.

Основные направления работы по программе:
· повышение информационной компетенции учителя
· постепенное включение использования компьютерных и Интернет технологий в процесс обучения английскому языку
· формирование языковой компетенции и технической грамотности обучающихся,
· организация исследовательской деятельности учащихся в условиях информатизации образовательного процесса
Основные задачи:
· поддержка учебной работы учащихся;
· обеспечение реальной коммуникации с носителями языка;
· обеспечение доступа всех участников учебно-воспитательного процесса к быстро растущим информационным фондам, хранящимся в централизованных информационных системах;
· обеспечение взаимодействия между педагогами, обмен педагогическим опытом и дидактическими материалами.




Этапы реализации программы
Этап I.
Профессиональная компетенция преподавателя
Этап II . Экспертиза программных продуктов. Обзор и оценка возможностей и качества готовых программных продуктов.
Этап III. Обучение аспектам языка и видам речевой деятельности с помощью ИК технологий.
Этап IV. Практическое применение ИК технологий на уроке ИЯ.

ICT in ELT

В августе 2007 года мне посчастливилось участвовать в работе летней международной школы Hornby Summer School. Школа была посвящена использованию ИКТ в преподавании английского языка. Работа в этой школе и все возрастающая необходимость применения ИКТ в образовательном процессе сподвигнули меня на разработку программы внедрения и применения ИКТ в учебном процессе. Кое-что из того, что планировалось, начало уже понемногу реализовываться в жизнь. Вот этим то и хотелось бы поделиться с коллегами, тем более, что для многих - это проблема номер один. С чего начать?

Обо мне

Меня зовут Ирина Ларченко. Я учитель английского языка в школе. Я очень люблю свою работу, люблю учиться сама и учить этому детей.